固原赜置建材有限公司

　　張德江昨天(8月7日)上午在全省職業(yè)技術教育工作會議上發(fā)表了《全面貫徹落實科學發(fā)展觀　開創(chuàng)廣東職業(yè)技術教育新局面》的講話，高屋建瓴地論述了發(fā)展職業(yè)技術教育的重大意義以及我省今后職業(yè)技術教育工作的指導思想、發(fā)展目標和政策措施，從而“推動全省職業(yè)技術教育大發(fā)展大提高，進一步促進經(jīng)濟強省、教育強省、人才強省建設”。本報特予以摘編，以促進我省職業(yè)技術教育的發(fā)展和提高。
　　
　　發(fā)展職業(yè)技術教育的重大意義
　　
　　當今世界，職業(yè)技術教育獲得了前所未有的大發(fā)展，越來越廣泛地參與和滲透到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個領域。從生產(chǎn)制造到商貿(mào)物流，從企業(yè)成長到產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從經(jīng)濟活動到社會管理，都離不開技能人才，離不開職業(yè)技術教育。職業(yè)技術教育已成為提高人力資源素質的重要途徑，成為實現(xiàn)科技成果產(chǎn)業(yè)化的重要基礎，成為推進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。誰能在職業(yè)技術教育上異軍突起，誰就能在經(jīng)濟發(fā)展和國力競爭中占得先機。

　　縱觀近代以來職業(yè)技術教育發(fā)展史，可以得出一個基本結論，這就是:職業(yè)技術教育是勞動力生產(chǎn)和再生產(chǎn)的關鍵環(huán)節(jié)，是教育體系與經(jīng)濟社會發(fā)展對接的重要樞紐，是一個國家和地區(qū)現(xiàn)代化的強大動力。職業(yè)技術教育發(fā)展，關系到人口素質高低，關系到經(jīng)濟競爭力強弱，關系到國家興衰！
　　
　　我省發(fā)展職業(yè)技術教育要實現(xiàn)四大戰(zhàn)略任務
　　
　　黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，把加快發(fā)展職業(yè)技術教育擺到了經(jīng)濟社會發(fā)展全局的重要位置，并于去年底召開了全國職業(yè)教育工作會議，明確提出了發(fā)展職業(yè)技術教育的總體思路和主要措施，這必將推動我國職業(yè)技術教育步入大發(fā)展大提高的新階段。我們一定要把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策部署上來，審時度勢，把握大局，科學謀劃和加快推進我省職業(yè)技術教育發(fā)展。

　　加快發(fā)展職業(yè)技術教育，是我省現(xiàn)代化建設總體布局中一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。
　　
　　發(fā)展職教，走新型工業(yè)化道路

　　走新型工業(yè)化道路，關鍵在于依靠科技進步，根本在于提高人力資源素質。

　　從現(xiàn)實看，各類技能人才特別是高技能人才短缺，已成為制約我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個瓶頸。不破解這一瓶頸制約，我們就難以把科學技術轉換為現(xiàn)實生產(chǎn)力，就難以提升產(chǎn)業(yè)技術自主創(chuàng)新能力，就難以實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級，就難以轉變拼資源拼投入的粗放型增長方式。這就要求我們必須從基礎抓起，更加重視發(fā)展職業(yè)技術教育，造就一支高水平的技能人才隊伍，建設一支高素質的產(chǎn)業(yè)勞動大軍，為我省走新型工業(yè)化道路構筑強大的人力資源支撐。
　　
　　使更多農(nóng)民工逐步融入現(xiàn)代職業(yè)體系和城市文明體系

　　只有大力發(fā)展職業(yè)技術教育，普遍提高農(nóng)村勞動力素質，才能使更多的農(nóng)民工逐步融入現(xiàn)代職業(yè)體系和城市文明體系，才能穩(wěn)步有序地推進我省城鎮(zhèn)化進程。
　　
　　加快補齊職教“短板”，全面推進我省教育現(xiàn)代化

　　在全省教育發(fā)展格局中，職業(yè)技術教育發(fā)展相對緩慢，規(guī)模偏小，質量不高，屬于薄弱環(huán)節(jié)。

　　對此，我們必須高度重視，采取有力措施，加快補齊職業(yè)技術教育這塊“短板”。只有這樣，才能實現(xiàn)各類教育均衡協(xié)調發(fā)展，全面推進我省教育現(xiàn)代化，最大限度地滿足全省人民日益增長的多樣化教育需求。
　　
　　“授人以漁”讓我省經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的就業(yè)機會充分惠及全省人民

　　近幾年來，我省高度重視就業(yè)工作，但就業(yè)問題特別是結構性失業(yè)問題仍然比較突出。

　　究其原因，就是我省待就業(yè)人口的職業(yè)技能素質偏低，在勞動力市場中競爭力不強。解決這一問題，最現(xiàn)實的選擇，最有效的途徑，最根本的出路，就是大力發(fā)展職業(yè)技術教育，加強職業(yè)技能培訓。只有這樣“授人以漁”，才能從根本上增強勞動者的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，實現(xiàn)“無業(yè)者有業(yè)、失業(yè)者就業(yè)、就業(yè)者樂業(yè)、有志者創(chuàng)業(yè)”的和諧發(fā)展格局。也只有這樣，才能讓我省經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的就業(yè)機會充分惠及全省人民，特別是惠及城鄉(xiāng)就業(yè)困難群體，從源頭上消除社會不穩(wěn)定因素，奠定長治久安的社會基礎。
　　
　　推進職業(yè)技術教育要重點抓好幾方面工作
　　
　　省委、省政府認為，抓職業(yè)技術教育，就是抓產(chǎn)業(yè)競爭力，就是抓廣東發(fā)展后勁，就是抓人民安居樂業(yè)，就是抓社會和諧穩(wěn)定。這既是當務之急，又是長遠大計。

　　我們必須正確認識形勢，勇于正視差距，切實增強緊迫感和責任感，下更大的決心，花更大的力氣，用更大的投入，采取更有力的措施，推動我省職業(yè)技術教育大發(fā)展大提高，加快培養(yǎng)一大批數(shù)量充足、結構合理、素質優(yōu)良的技能人才，支撐和推進我省現(xiàn)代化建設。
　　
　　“三破三立”引領職教實現(xiàn)新發(fā)展新跨越

　　推進職業(yè)技術教育大發(fā)展大提高，首先必須在思想觀念上來一次大解放大創(chuàng)新。創(chuàng)新職業(yè)技術教育發(fā)展觀念，關鍵是要破除輕視職業(yè)技術教育的落后教育觀，樹立職業(yè)技術教育與普通教育并重的先進教育觀；破除輕視技能勞動和技能人才的狹隘人才觀，樹立學歷與技能并重的科學人才觀；破除發(fā)展經(jīng)濟與發(fā)展職業(yè)技術教育割裂的片面發(fā)展觀，樹立職教與經(jīng)濟相融合共促進的全面發(fā)展觀。要通過“三破三立”，堅決沖破一切妨礙職業(yè)教育發(fā)展的陳腐思想，堅決改變一切束縛職業(yè)技術教育發(fā)展的錯誤做法，堅決革除一切影響職業(yè)技術教育發(fā)展的體制弊端，以全新的現(xiàn)代職業(yè)教育理念，引領我省職業(yè)技術教育實現(xiàn)新發(fā)展新跨越。
　　
　　推進職教戰(zhàn)略性結構調整

　　推進職業(yè)技術教育戰(zhàn)略性結構調整。實施戰(zhàn)略性結構調整，是優(yōu)化資源配置，提高職業(yè)技術教育整體效能的必由之路。

　　要做大做強珠三角職業(yè)技術教育，帶動欠發(fā)達地區(qū)發(fā)展，形成區(qū)域合作協(xié)調發(fā)展新格局。珠三角各市要立足產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、財力優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，進一步辦好現(xiàn)有各類職業(yè)技術院校，高起點新建一批職業(yè)技術院校，擴大辦學規(guī)模，擴大面向全省特別是欠發(fā)達地區(qū)招生，努力打造成為全省職業(yè)技術教育的聚集地和示范區(qū)。欠發(fā)達地區(qū)要突出重點，集中力量在地級市所在地辦好現(xiàn)有各級各類職業(yè)院校，有條件的縣可以集中力量辦好1所中等職業(yè)學?；蚣脊W校，不要每個縣都勉強辦職業(yè)技術學校。促進珠三角與欠發(fā)達地區(qū)合作發(fā)展職業(yè)技術教育，鼓勵珠三角職業(yè)技術院校把欠發(fā)達地區(qū)的學校辦成分校。
　　
　　像抓高等教育一樣狠抓職教投入

　　沒有大投入，就難有大發(fā)展，更難有大提高。

　　必須像抓農(nóng)村免費義務教育和抓高等教育一樣，狠抓對職業(yè)技術教育的投入。

　　從2006年起，省級財政連續(xù)五年每年安排3億元，用于扶持高等職業(yè)技術教育發(fā)展、中等職業(yè)技術教育實訓中心建設和公共實訓中心建設。省財政還將安排專項資金加強“雙師型”教師引進和培養(yǎng)工作；安排助學貸款專項貼息資金，支持困難學生接受職業(yè)技術教育。各市、縣也要優(yōu)化教育支出結構，按照普職比大體相當?shù)谋壤黾訉β殬I(yè)技術教育的投入，嚴格落實從今年起城市教育費附加用于職業(yè)技術教育比例不低于30％的政策規(guī)定。
　　
　　特別要抓好“兩項工程”
　　
　　特別強調抓好“兩項工程”:一是智力扶貧工程，二是退役士兵免費職業(yè)技能培訓工程。這“兩個工程”，是省委、省政府從改革發(fā)展穩(wěn)定的大局出發(fā)，著眼于解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，在全國率先提出并實施的重大舉措。

　　省委、省政府決定，從今年起把智力扶貧工程資助名額從原來的每年5000名擴大到1萬名，明年再擴大到1.2萬名，資助標準不變。

　　退役士兵免費職業(yè)技能培訓工程，就是從2006年年底起，安排廣東戶籍的城鎮(zhèn)和農(nóng)村當年退役士兵免費進技工學校、中等職業(yè)學?；蚋叩嚷殬I(yè)技術學院接受職業(yè)技能培訓，每人每年給予5000元的財政補貼，畢業(yè)后由學校推薦就業(yè)。此項工程的實施，必將產(chǎn)生廣泛影響。

摘自：粵建網(wǎng)